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Article détaillé : Modélisation PNL. La programmation neuro-linguistique est en premier lieu essentiellement constituée par la « modélisation » [29]c'est-à-dire la création d'un schéma logique, le modèle, qui permet d'extraire le fonctionnement essentiel d'un système observé.

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Ce principe formalisé dans les années avec l'émergence de la cybernétique et de la systémique est lié aussi bien à l'apparition de l'informatique que celle de nouvelles thérapies reprises par la PNL, d'où le terme commun de programmation. Cette modélisation se déroule en plusieurs étapes. Il rencontres st alban 2021 dans un premier temps de choisir la compétence à modéliser et de trouver des experts manifestant celle-ci dans certains contextes, ou inversement, de découvrir un expert et rencontrer l autre dans son modèle du monde comprendre comment il fonctionne à tel ou tel niveau.

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Le modélisateur en PNL doit ensuite questionner, observer, rassembler des informations et des descriptions. Il cherche par mimétisme comportemental à reproduire lui-même l'expérience vécue et subjective de l'expert sur le plan du comportement, de la manière de réfléchir, de la sensorialité, de la séquence et même des convictions. La phase suivante permet de repérer des redondances significatives [31] dans leurs manières de s'y prendre et de les comparer par contraste à la manière de s'y prendre de personnes n'ayant pas cette compétence.

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L'intervenant en PNL doit ensuite tester la pertinence de sa modélisation sur le terrain en reproduisant les éléments significatifs dans le concret.

Le modèle doit être affiné en cherchant une formulation la plus simple possible et qui maintienne les qualités modélisées. Le modélisateur peut aussi faire des liens avec d'autres modèles PNL et d'autres théories [32] et en en cherchant les limites notamment. Enfin, il doit construire une procédure pour intégrer et enseigner le modèle [31]. Pour les PNListes, l'emploi du mot « programmation » n'est qu'une métaphore sans prétention scientifique, comme le rappelle Josiane de Saint Paul [33] ; il s'agit selon elle d'une image nécessaire pour pouvoir décrire les séquences cognitivo-comportementales de notre pensée.

Les modèles[ modifier modifier le code ] La programmation neuro-linguistique cherche à modéliser puis imiter les meilleures pratiques, pour communiquer ou changer et s'améliorer, si bien que « la PNL, c'est avant tout apprendre des autres » [30].

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De cette analyse et mise en forme de ses explorations sont créés un grand nombre de « modèles » [34]dans différents domaines comme la communication, les psychothérapies, la créativité, la pédagogie, le sport ou le management [35]. Chaque modèle est constitué de deux aspects. D'une part, la PNL cherche à isoler et décrire en quoi un comportement qui réussit diffère d'un comportement habituel. Il s'agit donc d'isoler les éléments nécessaires et suffisants qui expliquent le succès observé et qui permettent de reproduire la compétence observée chez les experts [36].

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D'autre part, le modèle tend à matérialiser la procédure pour enseigner et transmettre ce savoir-faire ou savoir-être [37]. Une certaine « façon de regarder le monde et la vie »[ modifier modifier le code ] Enfin, la programmation neuro-linguistique s'appuie sur « une certaine façon de regarder le monde et la vie » [28]qui repose sur un ensemble de principes, de présupposés, et une éthique matérialisée par un code de déontologie [38].

L'intention finale des intervenants en PNL est d'aider ceux qui le souhaitent à rester actif vis-à-vis de leurs propres objectifs, de retrouver les ressources nécessaires pour les atteindre, de développer sa flexibilité, de retrouver de l'autonomie [30]de trouver plus de satisfaction dans la vie, d'amener plus de compréhension et de respect mutuel, d'augmenter l' estime de soi et d'apprendre à apprendre.

Programmation neuro-linguistique

L'étude des automatismes et des représentations[ modifier modifier le code ] La dénomination de « programmation neuro-linguistique » explique les enjeux et les fondements épistémologiques de cette technique. Le mot « Neuro » fait référence aux neurones, au système nerveux central et au système nerveux périphérique qui établissent des corrélationsutiles ou nuisibles, entre les perceptions et les émotionset qui conditionnent les réactions.

Enfin, le mot « Linguistique » explique l'importance de la dimension du langage dans cette technique.

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Le langage est en effet compris dans ce cadre comme le véhicule de la culture et informe sur les représentations mentales du sujet [40]. Une pratique intégrée et rapport à la science[ modifier modifier le code ] La programmation neuro-linguistique a parfois été, dans ses débuts surtout, perçue comme un ensemble syncrétiquetechnique et sans réflexion critique, de plusieurs théories et approches.

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À la suite de l'arrivée du modèle organisateur des niveaux logiques, d'autres observateurs l'ont perçue comme un éclectisme ou un usage raisonné en fonction des besoins du patient. Aujourd'hui, l'universitaire en Psychologie et Sciences de l'Éducation, également PNListe Monique Esser la présente plutôt comme une intégration d'autres théories et de modèles provenant de champs divers, et qui cherche à en identifier les points de jonction, les complémentarités, voire les contradictions épistémologiques [41][32].

Richard Bandler rencontrer l autre dans son modèle du monde John Grinder expliquent : « nous ne sommes pas des psychologues, nous ne sommes pas non plus des théologiens ou des théoriciens. Ainsi, ses fondateurs ne considèrent pas la programmation neuro-linguistique comme une science. Cependant ils utilisent un langage technique un jargon et font référence à des connaissances scientifiques pour justifier les démarches qu'ils ont construites.

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Aussi la PNL est critiquée pour son ambition de prétendre au statut scientifique, elle est classée comme une pseudo-science. La première est essentiellement centrée sur la psychothérapiepar les modélisations opérées chez des thérapeutes provenant de disciplines diverses. La seconde période de l'histoire de la PNL se caractérise par l'introduction du modèle des niveaux logiques de Robert Dilts dans le but de permettre une analyse plus globale des contextes problématiques [28].

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Une troisième période, enfin, à peine amorcée, correspond à une réflexion sur le sens général de la programmation neuro-linguistique, sur ses applications et sur les changements au sein des groupes sociaux [45].